做新时代四有教师 建高品质文明校园——攸县一中2018年春季开学主题报告

做新时代四有教师  建高品质文明校园

——攸县一中2018年春季开学主题报告

校长  王廷

2018年2月27日 

各位教职员工：

新年好！

金鸡报捷去,玉犬送春来。今天，我们在这里举行春季开学大会，首先，我代表学校向各位同仁致以新春的问候和美好的祝愿，祝大家身体健康，工作顺利，阖家幸福，狗年旺旺！

2017年，新时代的光辉照亮了人们向着美好生活前行的道路。回首过去的一年，我们备感欣慰。在县委、县政府和县教育局的领导下，全体一中人秉承“务本务实、尚勤尚新”的精神，培育和践行社会主义核心价值观，全面实施素质教育。这一年，学校强化了制度的激励导向作用，根据多劳多得、质量并重的原则，对教职工绩效考核方案作出了较大修改。这一年，学校的高考、学考成绩喜人，高考一次性二本以上上线944人，上线率86.84%，一本上线494人，600分以上66人，考取北京大学1人，全面兑现了“低进高出，高进优出”的社会承诺；省学业水平考试成绩优秀，合格率达到99.7%。这一年，学校各项建设有序推进，完成了操场重建、主干道路翻修、厚德楼改建等工程，启动了学生食堂建设。这一年，学校的内涵声誉切实提高，株洲市学校督导室建设现场经验交流会、“三好杯”运动会先后在我校成功举办，学校被评为株洲市高中教育质量建设先进单位和学考先进单位，株洲市文明标兵校园，全年先后有50多所兄弟学校来校参观学习。

回首过去，我们感到幸福与自豪；展望未来，我们充满信心，同时又倍感压力。2018年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，也是湖南省新高考改革全面启动之年。新年伊始，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。《意见》指明了新时代教师队伍建设改革的方向，为广大教师送来了翘首以盼的福音。新学年，我校的工作将以“做新时代四有教师，建高品质文明校园”为主线，以推进新高考改革、创建全国文明校园为工作契机，以加强教师队伍建设为关键抓手，以提高办学品质为中心，以办人民满意的教育为宗旨，利用课堂教学主阵地，深入开展教学教研教改活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，切实推动学校内涵发展。

围绕一个中心——提高办学品质

进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。当前，人民群众对高中教育的需求不是“有没有”而是“好不好”“强不强”的问题。尽管我校在过去取得了显著成绩，赢得了社会各界的广泛认可，但反躬自省，我们身边存在很多问题值得去反思。当前我校教育发展的不平衡不充分表现在：一、教师发展不平衡。教师年龄结构老化，职称结构、性别结构不合理，成长速度有快有慢，教学能力有强有弱。二、学生发展不平衡。由于学习基础、学习习惯、意志品质等诸多差异，导致学生发展存在学优生、临界生、学困生、心困生等不同层次的差别。三、五育发展不平衡。德智体美劳，智育一枝独大，学生社会责任感的培育、创新思维的培养、体育健康的训练等不同程度地被挤占了。四、教育理念培植不充分。不少教师观念陈旧，育人方式落后，应试现象还比较严重。第五，教育内涵发展不充分。粗放式课堂仍然大量存在，不少教师课内“磨洋工”“打摆子”、课外却乐于撸袖加油搞“个辅”。一句话，我们的办学品位还不高。

学校品质是质量、内涵、文化、特色、信誉的综合体。提升办学品质，先进的思想和正确的理念是先导，优秀的校长和敬业的教师是主体，达标的硬件和规范的管理是基础，系统的课程和丰富的活动是载体，优雅的文化和独特的品牌是表现，优秀的学生和社会的认可是目标。要实现教育现代化，办成真正的三湘名校，办出人民满意的教育，我们必须破解新时代的新矛盾，聚焦师生群众的重大关切，以提高办学品质为中心，不遗余力地去提高我们的办学水平和办学品质。

坚持二个根本——立德树人，内涵发展

1、根本任务：立德树人。党的十九大提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德”强调的是道德养成，“树人”强调的是能力培养；“立德”是“树人”的前提，“树人”是“立德”的目标。只教书不育人，只看分数不看内心，这是当前教育的最大弊病。社会的变革和科技的发展，正在改变着教育观念和教育方式。但是，在变化中也有不变，就是教育的本质不变。教育传承文化、创新知识和培养人才的本质不会变，立德树人的根本目的不会变。攸县一中始终把德育工作放在首位，以“培养高素质公民”为目标，致力于养成“爱国、敬业、诚信、友善”等公民德性，形成了较为鲜明的公民教育特色。我希望老师们都能不忘初心，超越狭隘的功利主义，在工作中坚持习总书记强调的四个相统一，即“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，永远把培养学生的思想信念、道德情操放在第一位，去培养德才兼备的未来公民。

2、根本途径：内涵发展。教育发展要实现由外延增长转变为内涵发展。外延增长主要依靠增加投入，其实质是“量”的扩张；而内涵发展着重于挖潜增效，主要依靠优化教育管理、加强教育科研和提升教师素质，其实质是“质”的飞跃。当前，我校有的教师观念陈旧, 知识老化,教学墨守成规; 有的“日里余灯，夜里补灯”，课堂粗放低效，却热衷于课后个辅和“题海战术”；有的授课不看对象,教学缺乏针对性；有的讲风太盛，“填鸭式满堂灌”剥夺了学生思的空间、说的机会；有的钻研不深入，照搬网络课件，资料狂轰滥炸，学生苦不堪言。这一状况严重制约着学校和学生的发展。为此，我们必须坚持科研立校，注重挖潜增效，致力于深化教育内涵。要更新教育理念，并内化于心，外化于行，深入开展教学研究，积极转变教学方式，全面提升教学效益，有效突破特优生培养，实现教得高效、学得愉快、考得满意，高效引导学生发展。

咬定三个目标

从东山书院到南云学堂，再到今天的省示范性高中，我校的传统不断积淀，底蕴日益深厚。在沿革古书院“厚德”、“弘道”办学思想的基础上，本学年我们要继续把“学生成才，教师成功，学校发展”作为办学追求，并力争取得新突破。

1、学生成才。宏观上，把学生培养成为“身心两健、德智双全、文理兼通、学创俱能”的高素质现代公民。微观上，以七好学生（好品德、好习惯、好精神、好才艺、好身心、好人气、好成绩）为导向，夯实文化基础，推动自主发展，促进社会参与，努力培养学生在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等方面的核心素养，引导学生健康智慧成长。

本学年具体奋斗目标。高三：实现高考“三保三争”:确保二本上线率90%以上，确保一本上线率50%以上，确保600分以上人数居全市前两名；力争清华北大录取1人以上，力争985名校录取108人以上，力争高校自主招生入选考生有突破。高二：夯实基础，学考合格率不低于99.5%。高一：铸造作风，养成习惯，统考争先。

2、教师成功。努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，让全体教师安心从教、热心从教、舒心从教、乐于从教，在岗位上有获得感，在事业上有成就感，在价值上有幸福感，在社会上有荣誉感。

3、学校发展。把学校建设成为环境美丽、管理科学、品质一流、特色鲜明、学生热爱、家长放心、社会满意的现代化学校，真正成为高素质公民的培育基地、师生共享的精神家园、特色鲜明的三湘名校。

践行四有标准

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平同志提出，成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准。学习贯彻习总书记讲话精神，争做“四有”好老师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，应该成为全体一中人的自觉追求和主动作为。

1、铸师魂，有理想信念。师魂的根本是坚定的理想信念。教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为己任。我们必须把牢理想信念的“方向盘”、筑就思想理论的“压舱石”，主动成为中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助青年学生筑梦、追梦、圆梦，激发青年书写人生华章的理想和志向。

2、立师德，有道德情操。师德的本质是高尚的道德情操。学高为师，德高为范，教师是学生道德修养的镜子。我校在过去之所以能连续取得辉煌成绩，就因为有一支特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的教师队伍。但受社会现实环境的影响，我校确有极少数人师德修养有所欠缺，敬业奉献精神有所弱化，在这方面去年我校有过深刻的教训。学校不要求每一个老师做“圣人”，并将努力维护教师的合法权益，提高教师的福利待遇。但倡导全体教师恪守底线，见贤思齐，不断提高道德修养，不断提升人格品质，用模范的言行举止为学生树立榜样。学校要进一步构建师德建设长效机制，把人人讲师德、期期评师德纳入制度考评，实行失德表现“一票否决制”。

3、强师能，有扎实学识。师能的基础是扎实的专业学识。在信息时代做好老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。但仅有知识，没有智慧，只是教书匠，不是好老师。好老师应该是智慧型老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各方面给学生以帮助和指导。一中不缺苦干型教师，缺的是智慧型教师。著名学者易中天先生说：“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来。”群众的眼睛是雪亮的，一位老师有没有才华，是否具备教育智慧，学生们都是一清二楚的。教师要形成独特的智慧，不是一朝一夕能达到的，这需要乐于学习，勤于思考，不断超越自我。我们要牢固树立终身学习理念，刻苦钻研，严谨笃学，不断充实提高，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

4、怀师爱，有仁爱之心。师爱的源泉是宽厚的仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育；教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真心、真情拉近与学生的距离，滋润学生的心田。我们应当把爱作为永恒的主题融入教育工作中，秉持“有教无类”“因材施教”传统，尊重学生在性格爱好、脾气秉性、兴趣特长等方面的个体差异，精心引导和培育；要平等对待每一个学生，坚信所有学生都能成长为有用之才，在严爱相济中晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”“信其道”，始终昂首挺胸地追逐人生梦想。

实施五个策略

开启新征程，当有新气象，更要有新作为。当前我们要围绕提升教育品质这个核心，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，牢固树立质量意识、品牌意识、特色意识、人本意识，在砥砺奋进中实施如下发展策略：

1、教育生态策略。良好的教育生态能促进生命成长。学校教育的生态系统由“教育环境、教师、学生、教学媒介”构成，我们要从环境文化、精神文化、课程文化、课堂文化、制度文化等方面构建良性教育生态。要整合校内外教育资源，发挥教育资源效益的最大化，构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育体系，发挥教育媒介和教育技术的合力。

2、科研引领策略。科研是第一生产力。我们倡导在研究中开展管、教、学。以科研的意识与方法，解决学校管理、课程与教学改革过程出现的问题，以问题为导向，破解学校发展难题，抓住关键少数，营造教师的学习与学术氛围，以科研引领教师的专业成长。

3、特色发展策略。办学特色是学校发展的核心竞争力。我校已经基本形成了公民教育特色、语文课程教学特色和心理健康教育特色。今后要立足特色发展，通过不断的积累和有意识的塑造，进一步彰显出个性化的办学魅力，实现学生有特长，教师有特点，学校有特色。

4、分类培育策略。全面了解学生的需求和动态，收集学生对教学的意见和建议。努力实现教学供给与学习需求的匹配，尽力满足学生差异化、个性化的学习需求。做实分类培育、个性化辅导与个别指导，尤其是切实加强对四类学生（学优生、学困生、贫困生、心理异常生）的针对性的帮扶。

5、开放办学策略。一是向社会开放，借助“互联网+”平台，与社会共建互动互赢机制；二是向高校和兄弟学校开放，建设一流名校优秀生源基地，巩固湘东五校联盟，携手兄弟学校结成取长补短、合作共赢的伙伴；三是国际化开放，学习国外先进的教育理念、教学方法，拓宽师生的国际视野，增进国际教育理解。

推进六项措施

1、提高党建质量。要毫不动摇坚持和加强党对教育的领导，不断提高学校党建质量，为加快学校改革发展稳定提供坚强的政治、思想和组织保证。学校要推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导广大党员教师牢固树立“四个意识”，不断坚定“四个自信”。党的十九大报告是我们迈向新时代、开启新征程的政治宣言和行动纲领，依据报告我国将修改宪法的部分内容，也将修改中学教材的诸多内容。我们要扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进办公室、进教室、进课堂、进学生头脑、进网络“五进”工作，以新思想武装头脑、指导实践、推动工作。

2、激发队伍活力。学校要加强教师队伍建设，有力促进教师专业成长，培养高素质教师队伍。加大年轻教师引进力度，加大教师培训投入，完善校本培训方式，改进校本培训内容，为教师终身学习、教学反思、同伴互助、专家引领、课题研究、网络研修等创造条件，让青年教师尽快站稳讲台，让有经验的教师向研究型、智慧型教师转变。建立名师工作室，立足学科长远规划，发挥示范引领作用，促进形成探索教育规律、鼓励教学创新的良好局面。实施骨干教师“低职高聘”，力争对低职高聘教师采取县财政负担和学校自筹相结合的办法，每年给予一定的补助。建立健全考核机制和评价体系，做到让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有待遇，激发教师的主人翁意识，使教师在工作中得到成就感，在团队协作中找到归属感。

3、推动课堂革新。课堂教学是学校课程实施的主渠道，是传授知识、提升能力、启发思维的主阵地。课堂优质，学生才会优秀；课堂进步，教师才会成长；课堂创新，学校才会发展。课改是教育观念的革命，课堂技术的革命，教育行为的革命。学校要强力推进课堂改革，倡导课堂教学坚持“一个中心，两个基本点”，即以学生为中心，坚持素质教育在课堂、坚持教为学服务，推动以学为中心的课堂模式的构建。学校倡导全体教师树立新的教育观、学生观、教师观、课堂观、教学评价观。所有教师要做学生学习的服务者，即做学生学习激情的点燃者，做学生学习方法的传授者，做学生人生困惑的点拨者，做课堂教学资源的整合者。

4、构建课程体系。课程建设是深化教育内涵、提高教育品质的重要抓手。长期以来，我校在课程建设上有明显的“短板”，存在课程开发滞后、课程设置单一、课程开设粗糙等问题。在今年高一新生中，我省开始实施新高考招生改革方案，今后教育过程将关注学生综合素质评价，走班教学将成为常态，录取将先定专业再选学校。面对新高考，我们要集思广益研制课程规划，下大气力做好国家课程校本化，开发校本特色课程、综合素养培养课程，开设拓展型课程、研究型课程，还要实施心育健康课程、生涯规划课程，增强课程的选择性，逐步构建多层次、多类型、可选择的课程体系，满足学生个性发展的需求，对学生的终身发展起到积极影响。

5、提升文化品位。文化立校是学校治理的至高境界。学校文化是学校的灵魂，是学校可持续发展的内在驱动力。校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。其中物质文化是学校文化的外壳，制度文化是学校文化的支柱，精神文化是学校文化的核心。2017年我校被评为株洲市文明标兵校园，为进一步优化育人环境，学校决定开展“全国文明校园”创建活动。为此，我们要全面动员，全民参与，对照测评细则进行全面自查，对存在的问题进行认真整改。要着力于“高”，加强思想道德建设；着力于“严”，加强领导班子建设；着力于“实”，加强师德师能建设；着力于“活”，加强校园文化建设；着力于“精”，加强校园环境建设；着力于“全”，加强活动阵地建设。

6、改善办学条件。今年学校要完成学府大道文化墙建设，基本完成学生食堂工程，修缮青年楼、办公楼，力争启动女生宿舍、教师公寓建设，争取将攸县一中体育馆建设列入我县重点计划项目，为明年的80周年校庆做准备。建设智慧校园，普及推广网络学习空间应用，发挥教育信息化对教育现代化的支撑引领作用。

老师们，同志们，有句谚语说得好：“一艘没有航向的船，不管什么方向的风都是逆风。”方向感对于大到国家的发展，小到一个人的成长，都至关重要。不负新时代，办好人民满意的教育是我们的不懈追求。在新的一年，让我们不忘教育初心，牢记育人使命，深改深研，共享共进，做新时代“四有”教师，建高品质文明校园，以浓墨重彩去书写学生成才、教师成功、学校发展的“奋进之笔、得意之作”。

最后，祝大家新年大吉，万事胜意！

谢谢大家！