在庆祝第31个教师节暨2015年秋季开学典礼上的讲话

王池元

2015年9月10日

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

秋风送爽，硕果飘香。在这收获了高考和学考双丰收的金秋时节，今天我们欢聚一堂，隆重举行2015年秋季开学典礼并庆祝第31个教师节。在此，我谨代表学校党总支和行政向辛勤工作的全体教职员工致以节日的问候和衷心的祝愿！祝愿全体教职工在新的学期里工作顺利，身体健康，生活幸福！向即将受到表彰的优秀教师、三好学生、优秀学生干部表示最热烈的祝贺！向本学期走进一中校园的15名新教师和1000多名新同学表示热烈的欢迎！同时祝愿全体同学在一中美丽的校园里身心健康，学习进步，全面发展！

在过去的日子里，我们坚持“一切为了学生健康成长，一切为了祖国美好未来”的办学宗旨，围绕打造“高素质公民的培育基地，师生共享的精神家园，特色鲜明的三湘名校”的办学目标，深入贯彻党的教育教学方针，推进课程改革，整合教育资源，提升办学品位，着力实现教师成长、学生成才、学校发展，学校各项事业取得了全面进步。一年来，我们传承创新，科学施教，推进了学校内涵发展，办学条件和办学效益得到显著提高。2015年高考我校再登高峰，再续辉煌。本科二批以上一次性上线971人，上线率84.8%；本科一批一次性上线473人，上线率41.3%，600分以上73人；喜获攸县文理科前三名；在株洲市理科前30名中占8人，列全市第一；在全市文科前30名中占5人，列全市第三；创新实验班平均631.6分，其中唐翠伶同学英语148分，荣获湖南省高考单科优秀。高二学考合格率达到了99.75%。一年来，我校涌现了一大批优秀教师，他们爱岗敬业，勇挑重担，表现出了极大的工作热情和崇高的职业道德；同时，也涌现出了一大批优秀学生，他们谦虚好学，刻苦钻研，成为莘莘学子不断追求、争相效仿的光辉榜样。所有这些，为学校赢得了声誉，扩大了影响，光大了形象。这些成绩的取得，饱含了全体教职员工在过去工作中的辛勤劳作和无私奉献，饱含了全体师生的聪明才智和真诚合作，彰显了一中人务本务实、尚勤尚新的宝贵精神，也展示了一中人团结拼搏、追求卓越的良好风貌。

老师们、同学们，回顾过去，我们虽然取得了可喜可贺、可圈可点的新成绩，但我要冷静地提醒全体一中人，我们决不能在成绩面前头脑发热。在未来的岁月里，我们应当采取新措施，直面新挑战，抢抓新机遇，开拓新境界。借此机会，向全体师生提几点希望和要求，与大家共勉。

辛勤的老师们，教书育人的使命崇高而神圣。当前，我们要全面深化教育改革，加快推进教育现代化，教师是担当教育改革和教育现代化最重要的主力军。有人说，中国一半以上的家长和老师在非常认真地、全心全意地“摧毁”孩子。教育现代化首先需要教师观念的现代化，时代呼唤教育智慧及智慧型教师。教育智慧，基于真爱，孕于历练，源于博学。真爱是产生教育智慧之源泉，没有爱就没有真正意义上的教育。教育之爱首先应是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。历练是拥有教育智慧之关键。在教育行进的路上，成功可以给人带来荣誉和喜悦，而挫折能给人更多的思考，往往孕育非凡的智慧。经过挫折的历练，教育智慧才会生成，教育品质才会升华。博学是汲取教育智慧之渠道。教育智慧源于点滴的学习和深厚的积淀。有学者说，一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。同样，一个教师是否在坚持学习，在看哪些书，就决定了他的职业高度。

南极常年冰天雪地，企鹅从海里觅食之后再上崖来是非常困难的，它们矮墩墩、胖乎乎的，没有翅膀可以飞翔，没有前脚可以攀爬，怎么办呢？在艰难恶劣环境里生活的企鹅们，倒是练就一身卓越非凡的绝技——沉潜。它们把身体往海水里沉潜下去，深深地沉下去，待到了一定深度之后再往上游，利用水的浮力奋力冲出水面，凌空飞跃，在崖上轻巧地降落下来。企鹅从沉潜到飞跃上崖，是动物的一种本能，一种在特殊环境中练出来的生存技巧。教师的专业成长，其实也需要沉潜，我们必须在喧嚣的生活中静下心来，沉潜下去，待到时机成熟的时候，就来一个冲天飞跃。在此，我真诚地希望各位老师牢记使命，兢兢业业，远离浮躁，积蓄能量，做一个爱学习、善学习、会学习的探索者，做一个学生精神成长的引领者，以学生的成长和进步为己任，以社会的信任和期望为动力，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴、每时每刻，做党和人民满意的好老师。

亲爱的同学们，我们应当常存感恩之心，永葆进取之志！老师给了我们知识的雨露，给了我们人生的指引，我们要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。攸县一中素有尊师爱生的优良传统，希望我们继续发扬光大。同时希望大家认清我们所处的时代，认清肩上所担负的责任，在今后的学习中做到有目标、有计划地安排自己的学习生活，奋起追梦，同心筑梦，实干圆梦。

高一的同学们，你们活力四射，英姿勃发。今年有个网络词汇“颜值”很火，“颜”意为容貌，“值”则意指数值，颜值最简单的解释就是长相。爱美之心人皆有之。大家都希望自己颜值高、颜值爆表，我也希望看到一中的学生都长得好看，能够帅呆了、酷毙了。但我要告诉大家，近年来中国有一个人很火。他身形瘦小，长相奇特，却缔造出了中国电子商务的神话。他被全球赞誉，被认为最有可能成为中国的比尔·盖茨。这位颜值不高、却以独特智慧纵横商海的先生便是马云。“腹有诗书气自华。”人的美丽是外在美和内在美的统一。青春易逝，思想永存，靠脸吃饭是不可靠的。大家在一中的三年，不要太在乎颜值高低，要立志做一个爱阅读、有思想、会创造的“七好”学生。

高二的同学们，你们志向高远，意气风发。大家有理想，都想做学霸，考出好成绩。但成功并不仅仅是由智商决定的，你的情商和逆商是更为重要的。情商是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。情商高的人，人见人爱，总是能得到他人的拥护和支持，有利于自己走向成功。逆商是如何认识逆境和战胜逆境的能力。大作家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能人是一笔财富，而对于弱者则是万丈深渊。”星云大师说：“吃苦就是吃补。”美国著名学者保罗·史托兹明指出：智商、情商固然重要，但人生成功的程度取决于“逆商”的高低。只有历经锤炼，愿景才会激发，视野才会开阔，灵魂才会升华。希望大家确立远大的奋斗目标，学会与他人相处，勇于承受挫折和磨练，为将来走向成功打下牢固的基础。

高三的同学们，你们实力雄厚，蓄势待发。有个物理常识大家都知道，一个杯子离地面一米，就有一米的重力势能。这能量是存在的，可没人会在意。当它滑到桌子边快掉下去的时候，可能有人会注意到，但更多的人还是看不到。直到这个杯子顺着桌边掉下去，最后砸到地面，发出“哐当”的一声，没有人看不到它。这是势能转化为动能的瞬间。势能就是一个人的潜力，动能才是实力。杯子“飞跃”到地上，才能把自己的潜力最大限度地转化为实力。如果有人夸哪位同学有潜力，是好事，但还不够好。大家不能做有潜力却没实力的人。“狭路相逢勇者胜。”同学们一定要有坚定的信念、必胜的信心，全力以赴，通过踏踏实实的努力，把每一分潜能充分释放出来，用行动将巨大的潜力转化为所向披靡的雄厚实力，勇攀高峰，共铸辉煌！

各位老师，同学们，国运兴衰，系于教育；学校振兴，人人有责。新学年新气象，新起点新希望，我们将把握改革风向标，推进学校现代化，为一中创造更多的荣誉、更高的品位、更大的辉煌！

最后，再次祝全体教职员工节日快乐，万事如意！祝全体同学们学习进步，快乐成长！祝攸县一中的明天更精彩、更美好！

谢谢大家！

四是有效与高效。课堂教学可以分为四个境界，即：低效课堂、有效课堂、高效课堂和魅力课堂。其中有效课堂是底线，高效课堂是目标，而魅力课堂是最高境界。推进课程改革，就要使常态下的每一堂课都确保有效，追求高效。高效课堂具有主动性、生动性、生成性三个基本特征。主动才会激发潜能，带来效益，生成能力；生动才会乐在其中，变“怕上学”为“怕下课”；生成才会生发不同的学习见解，让思维激荡思维，让方法启迪方法。在我们的课堂教学中存在一些“高效假象”，如课堂设计中的假目标、自主学习中的假自学、小组学习中的假合作、交流互动中的假展示、教学过程中的假民主、集体备课中的假研讨、常规管理中的假检查。这些看似“高效”的教学活动连“有效”都谈不上，其实是“低效”，甚至是“无效”的。我们必须精心打磨细节，进一步完善“三五”课模，坚持以学生为主体，教师为主导，思维为主旨，提高学、展、点、练、延五个环节操作实效。一句话，将课堂还给学生，实现教得高效、学得愉快、考得满意，高效引导学生发展。

人才是第一资源，课堂改革的关键在于教师。只有教师上了层次，学校才会上台阶。没有三湘名师，哪来三湘名校？作为省示范性高中，我校涌现了一大批优秀教师，但目前尚欠缺名师的引领作用。学校号召大家在新课改中学会经营自己，经营课堂，打造自己的长处，演绎自己的特色，学习勤一点，反思深一点，研究实一点，方法科学点，向名师方向努力，从优秀走向卓越。

五、实现五个和谐

传统课堂是“地心说”，高效课堂是“日心说”。学生是“太阳”，课堂教学教师要绕着“太阳”转。著名教育学者李炳亭认为，高效课堂是“知识的超市”，“生命的狂欢”。要打造高效课堂新常态，切实提高我校的教育教学品质，让课堂具有人文性、富有感染力、充满生命力，彰显和谐之美，我校每位教师还必须努力促进以下五个方面的和谐统一：

1、主导性与主体性相和谐，促进教师的施教与学生的学习相统一。教师应该回归课堂教学的主导地位，成为课堂教学的组织者、平等交流的对话者、学习情境的创设者、教育智慧的引导者、学习动机的唤醒者、学习兴趣的激发者。学生应该回归课堂教学的主体地位，成为用心听讲、主动求知、独立思考、善于质疑、勇于探究、敢于表达的课堂学习的主人。

2、科学性与人文性相和谐，促进课堂教学三维目标相统一。德国教育家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”三流教师让学生获得知识，二流教师让学生拥有能力，一流教师让学生感悟做人的道理。高效课堂需要以人文性来统领科学性，又以科学性来规范人文性，在传播科学思想、进行文化熏陶的过程中，实现知识、能力、情感态度价值观三维教学目标的有机统一。

3、预设性与生成性相和谐，促进教学内容预设与课堂自主生成相统一。没有创造和生成，课堂教学只剩下“教”而没有“学”，缺乏生成性的课堂将失去生命力。课堂环境是动态的，学生个性是差异的，所以教师必须科学预留教学空间、对接学生生活实际、激发学生参与热情、焕发学生的创造性，让学生有多种机会在不同的情境下积极构建和生成新的知识，在对知识的消化、内化、转化、深化的过程中自我提高、自我发展。

4、独立性与互动性相和谐，促进学生个性独立与群体互动相统一。课堂教学培养的不是规格化、标准化的人才，不是千人一面，而是生动活泼、多姿多彩、独具特色的生命体。所以，在课堂上，学生的独特体验和个性独立必须得到尊重和保护。然而，课堂又是师生群体教学内容一致、生态环境相同的课堂，教学要保证优质高效，还必须有充分的师生互动和生生联动。高效课堂要让教学在展示个性独立和促进群体互动中自然展开，让一切积极的因素都潜滋暗长。

5、心理性与物理性相和谐，促进学生心理需求与物理环境影响相统一。心理学家罗杰斯指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。良好的课堂物理环境（如各班教室安装班班通教学设备等）固然有利于课堂教学活动的顺利高效开展，但课堂环境最重要的是课堂心理环境。学生的心理需求得不到及时合理的关照，就会对教师的教学活动产生心理抵触和抗拒，导致课堂混乱低效。因此，教师应带着三件“宝贝”——爱心、激情与微笑走进教室，构建满足学生心理需求的积极课堂心理环境，营造民主平等、合作交流、和谐宽松的课堂气氛。

课堂兴则学校兴，课堂成功则教育成功。对于高效课堂建设理念，我们不仅要写在纸上，还要记在心中，更要落实在行动上。高效课堂建设是一个系统工程。学校要求各处室完善质量评价体系，各年级优化课堂过程监控，各备课组提高学科教研水平，全体教师切实转变教育观念、变革教学方式，正确认识前述四对关系、实现五个和谐，让我校课堂教学呈现出前所未有的新气象，迎来学校发展的又一个春天。

各位教职员工，“南亩春光，东山尚见维新迹；云峰雅韵，书院当开教改花。”面对日益激烈的教育竞争格局，在新的一年，我们要认清形势，抢抓机遇，群策群力，用心用智，抓实资源整合，推进课堂改革，提升办学效益，内强质量，外树形象，力争把攸县一中建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的品牌学校。

祝大家新年新气象，新年新辉煌！

谢谢大家！